به نقل از «ایسنا»

۲ بار جهشی درس خواندن در طول دوران تحصیل به هیچ‌وجه توصیه نمی‌شود

تاریخ انتشار: ۴ مرداد ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۳۲۰۰۱۳

ایسنا/کرمانشاه رئیس اداره مشاوره تربیتی و تحصیلی اداره کل آموزش و پرورش استان کرمانشاه گفت: جهشی درس خواندن دانش‌آموزان دو بار در طول دوران تحصیل به هیچ عنوان توصیه نمی‌شود.

فردین منصوری در گفت‌وگو با ایسنا، با بیان اینکه در شرایط معمولی، جهشی درس خواندن دانش‌آموزان از نظر کارشناسان آموزشی و تربیتی مردود است، گفت: با توجه به اینکه دانش‌آموزان از نظر سنی در دو گروه کودک و نوجوان قرار می‌گیرند و هر دو گروه در سنین حساس رشد قرار دارند، لذا اصرار خانواده‌ها به جهشی درس خواندن دانش‌آموزان می‌تواند آنها را در معرض مشکلات و چالش‌هایی قرار دهد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

منصوری با بیان اینکه یکی از مهمترین کارکردهای مدرسه همزیستی با گروه همسالان و آماده کردن دانش‌آموزان برای زندگی آینده است، اظهار کرد: دوران دانش‌آموزی، دوران حساسی است که بهترین شیوه برای گذراندن این دوره این است که فرد در کنار گروه همسالان باشد تا بتواند از تجربه‌ گروه همسالان برای رشد خود استفاده کند.

رئیس اداره مشاوره تربیتی و تحصیلی اداره کل آموزش و پرورش استان کرمانشاه تاکید کرد: برای اینکه دانش‌آموزی در زندگی تحصیلی و شغلی موفق‌تر باشد، باید جنبه‌های مختلف شخصیتی او متناسب با هم رشد پیدا کرده باشد که دور شدن از گروه همسالان به واسطه جهشی درس خواندن می‌تواند فرصت‌های لازم برای رشد شخصیتی دانش‌آموز را از او بگیرد.

وی با بیان اینکه دانش‌آموزانی که جهش تحصیلی دارند بیشتر از همسالان خود با مشکلات عاطفی مواجه می‌شوند، یادآور شد: رشد همه جانبه دانش آموزان در سایه تعامل با گروه همسالان اتفاق می‌افتد و دانش‌آموزانی که جهش تحصیلی دارند، معمولا به خاطر از دست دادن دوستان خود در سالی که جهش تحصیلی داشته‌، با مشکلات عاطفی مواجه می شوند.

وی با بیان اینکه دانش‌آموزان پسر بیشتر از دخترها ممکن است در معرض آسیب ناشی از جهش تحصیلی قرار بگیرند، ادامه داد: با توجه به اینکه ویژگی‌های جسمی در پسرها برجسته‌تر است، لذا دانش آموزان پسر بیشتر از دخترها ممکن است در معرض آسیب ناشی از جهش تحصیلی قرار بگیرند. به عنوان مثال وقتی یک پسربچه ۱۰ ساله با یک پسربچه ۱۲ ساله همکلاس می‌شود، قطعا از نظر قد و وزن از همکلاسی‌های خود عقب است و این ناهماهنگی ممکن است دانش‌آموزی که جهش تحصیلی داشته را در سطح پایین‌تری نسبت به همکلاسی‌های او قرار دهد و چون او در گذشته از همکلاسی‌های خود جلوتر بوده، بیشتر ممکن است در معرض آسیب‌هایی مثل سرخوردگی قرار بگیرد.

منصوری با بیان اینکه تجربه نشان داده دانش‌آموزانی که جهشی تحصیلی داشته‌اند در برخورد با گروه همسالان کمتر به حق خود می‌رسند، تاکید کرد: فرآیند رشد یک کودک ۱۰ ساله با یک کودک هشت ساله متفاوت است و وقتی دانش‌آموزی جهش تحصیلی داشته باشد، درست است که از نظر درسی از همسن و سالهای خود یک سال جلو می‌افتد، اما از نظر اجتماعی مجبور می‌شود با دانش‌آموزانی که حداقل یک سال از او بزرگترند، تعامل برقرار کند و چون با افرادی در تعامل قرار می گیرد که از نظر زیستی بدنی از او جلو هستند، اذیت می‌شود.

منصوری ادامه داد: اگر مسائلی دیگری مثل بلوغ را هم در نظر بگیریم، تصمیم‌گیری در مورد جهشی درس خواندن دانش‌آموزان سخت‌تر هم می شود.

وی سپس با بیان اینکه جهش تحصیلی تنها در مورد درصد کمی از دانش‌آموزان نتیجه‌بخش است، گفت: تنها در موارد استثناء که دانش‌آموزی از نظر درسی از همسن و سال‌های خود خیلی جلو باشد، آن هم با در نظر گرفتن ویژگی‌های جسمی و شخصیتی دانش‌آموز و در عین حال با لحاظ کردن نظر کارشناسان آموزشی می‌توان در مورد جهشی درس خواندن او تصمیم‌گیری کرد.

منصوری با تاکید بر اینکه جهشی درس خواندن دانش‌آموزان برای دو مرتبه( دو مقطع) در طول دوران تحصیل به هیچ عنوان از سوی کارشناسان آموزشی توصیه نمی‌شود، گفت: یک دانش‌آموز هرچقدر هم که از همسن‌وسال‌های خود جلوتر باشد، نهایت اینکه بتواند یک سال جهش تحصیلی داشته و با دانش‌آموزان یک یا دو سال بزرگتر از خود تعامل مثبت برقرار کند، اما بیشتر از آن قطعا آسیب خواهد دید.

انتهای پیام

منبع: ایسنا

کلیدواژه: استانی اجتماعی جهش تحصیلی دانش آموزان دانش آموزان كرمانشاه ایسنا منطقه کرمانشاه منطقه کرمانشاه استانی اجتماعی استانی اقتصادی استانی شهرستانها استانی فرهنگی و هنری استانی سیاسی استانی ورزشی محرم 1402 زنجان استانی اجتماعی استانی اقتصادی استانی شهرستانها استانی فرهنگی و هنری جهشی درس خواندن دانش آموزان دانش آموزانی جهش تحصیلی گروه همسالان دانش آموزی

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۳۲۰۰۱۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

آغاز فرآیند جهش تحصیلی دانش‌آموزان کردستانی از ۱۵ اردیبهشت

طالب محمدی در گفت‌وگو با خبرنگار مهر، با اعلام زمان آغاز نوبت گیری ارزیابی هوشی/روانی دانش آموزان متقاضی جهش تحصیلی اظهار کرد: ارزیابی دانش آموزان متقاضی جهش از پایه های دوم به چهارم، سوم به پنجم وچهارم به ششم وجهش برای بار دوم با رعایت شرایط ومشروط به رای کمیسیون (منطقه) وسایر مقررات مربوط است.

محمدی افزود: جهش از پایه اول به سوم وجهش برای بار دوم مشروط به اخذ رای کمیسیون (منطقه/استان) وثبت شماره وتاریخ آن درسامانه سیدا است.

رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان اظهار کرد: مدیران محترم مدارس ابتدایی دارای داوطلب جهش تحصیلی پس از دریافت درخواست کتبی ولی دانش آموز(با سطح پیشرفت خیلی خوب)، بررسی در شورای مدرسه ودر صورت نیاز تأیید کمیسیون خاص در سامانه سیدا نسبت به ثبت مجوز اقدام می کنند.

محمدی تصریح کرد: مدیران مدارس در مرحله بعد با ورود به پنجره واحد خدمات الکترونیک وزارت آموزش وپرورش(my.medu.ir) نسبت به تایید صحت اطلاعات دانش آموزاقدام کرده، سپس اولیا با ورود به سامانه فوق نسبت به تکمیل مراحل ثبت نام، پرداخت و رزرو نوبت اقدام می کنند.

وی افزود: دانش آموزانی که موفق به گذراندن ارزیابی هوش شدند در آزمون تحصیلی پایه مورد نظر شرکت می کنند واگر در همه دروس نمره قبولی را کسب نمایند یک پایه تحصیلی را گذرانده وبه پایه بالاتر می روند.

محمدی گفت: ارزیابی هوشی/روانی متقاضیان جهش تحصیلی صرفا با مقیاس اعلام شده توسط سازمان آموزش وپرورش استثنایی انجام می شود و باتوجه به هوشمند بودن سیستم، نتیجه ارزیابی از طریق سامانه اعلام می شود.

رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان تأکید کرد: در این برنامه به دانش آموزان اجازه داده می شود با رعایت اصل مساوات در آموزش و با توجه به استعداد خود برنامه‌های درسی و آموزشی را با سرعت بیشتر از معمول در سنین پایین‌تر طی کنند.

وی تصریح کرد: جهش تحصیلی فرآیندی است که باید همه جانبه به آن نگریست و خانواده ها علاوه بر هوش و استعداد فرزندان خود، باید توانایی‌های فردی، اجتماعی و روحیات آنان را هم در نظر بگیرند و با آگاهی کامل تصمیم‌گیری کنند.

رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان در ادامه با اشاره به آمارشرکت کنندگان در آزمون جهش تحصیلی سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ گفت: ۱۸۹ دانش آموز متقاضی جهش، در آزمون تست هوش شرکت کردند که ۵۹ نفر صلاحیت شرکت در آزمون ارتقای پایه را کسب و ۱۳۰ دانش آموز نیز حد نصاب لازم را کسب نکردند.

کد خبر 6093082